10 月 20 日，天阴，时小雨，语文教研组初二年级组全体教师坐在干净明亮的初二七班教室，认真聆听赖仁君老师讲授《美丽的颜色》一文。

“同学们，在之前的学习中，我们知道诺贝尔奖是一个很难获得的奖项，可是，有一位科学家却得到了两次诺贝尔奖，大家知道她是谁吗？”开篇词便将所有师生的注意力吸引住了。“没错，她就是居里夫人……”赖老师娓娓道来的话语开启了本篇课文的学习。

在教授过程中，赖老师时而以调侃性的话语“此时不说话，是因为沉默是金吗？” 使课堂氛围变得活跃，时而用角色扮演的方式引得同学们哄堂大笑。一系列的追问使得课堂的节奏更加紧凑，思维更加清晰。

(图为赖老师正在授课）

（图为认真听课的老师们）

 新授课教授结束后，赖老师首先说明了她的整体备课思路。

   随后老师们进行了点评，纷纷指出这是一堂目标清晰、逻辑严谨、节奏有序的课堂，组长罗宇老师特别指出赖老师的“追问法”，既有思维的引导性，又有实操性，实为引导学生做文本解读的好方法。

新课点评结束后，语文组开始了半期考试的总结和部署，龙柔师、郑佳苗两位老师指出学生当前存在的问题仍然是基础不扎实、阅读操练不够、作文故事缺乏，指出在接下来的教学中在紧跟教研组步伐之外，还会额外加强阅读和作文的训练；孙俊老师则提出在半期考试即将来临之际，可以适当让学生保持考试的感觉，因此可以将语文测试的频率加紧一些。在优生引领培养策略上，语文组的老师也纷纷建言献策，表示稳优是当前的目标之一， 因此，在知识点的设计的层次上还会再下功夫。

（图为龙柔师老师正在发言）

（图为罗宇老师正在进行工作部署）

最后，罗宇老师做了总结发言，表示期中来临，老师们首先要有自信，稳住自己的心态才能稳住学生，其次，在语文教学上，应该有条不紊地推进阅读的进行，除了海量阅读的名著外，平时做的阅读理解也应采用文本细读，一字一句地剖析，切实教给学生解读文本的能力。最后，罗宇老师做出了工作部署，指出接下来的时间在语文教学上应是以新课为主、加强默写、适时进行阅读方法的指引；教学管理上，以稳优补差为最终目标；适当结合老师们的建议，对周三语文晚读内容作出了适时调整；同时，青年教师赛课推选出郑佳苗老师参赛，之后的教研工作也将磨课作为重点展开。

  语文教学的影响不仅仅在于一言一语之中，更存在于教师的观念和行为之中， 期待初二语文在语文组教师们的引领下更上新台阶。