第一次物理月考，我的28分在班级排名表最下面画着刺眼的红线。物理田老师细致地留意到我的成绩把我叫到办公室，桌上摊着全云校统考数据："你看，本科线对应的物理平均分是42。"他递给我一沓皱巴巴的讲义，上面全是基础题，"先把这些做透，有什么不懂的随时来问我。”田老师说道，这段话犹如一团希望之火在我心中熊熊燃烧。于是我开始对着这些题目反复练习，每当我遇到不懂的问题去请教田老师时，他都会不厌其烦的为我答疑解惑直至我完全明白，并且会提醒我重点需要加强的知识点，在田老师的辅导下，我收获了期末考卷上的62分，让我品尝到了努力的果实。
英语吴老师第一次听我朗读时皱紧了眉头。我的81分在云校班简直是笑话，我永远不会忘记那晚，那是我真正踏入语法大门的夜晚。走廊略有频闪的灯管嗡嗡作响，办公室吴老师用红笔轻敲着我满是叉号的试卷。"看第60题"她指着那个刺眼的错误，粉笔灰从她起球的毛衣袖口簌簌飘落，"关系代词这里……"突然一阵穿堂风掠过，卷子哗啦作响，她连忙用保温杯压住。我盯着她冻得发红的手指，闻到她身上淡淡的风油精味。远处教室传来翻书声，她突然凑近，在我试卷上画了个小小的笑脸："别怕，我们一个个来攻破。" 在吴老师的辅导下，高三一诊考试，我的英语作文第一次拿到22分（满分25），望着这个分数，使我明白原来一切皆有可能。
我的语文语言赏析题一直很差。有一次语文漆老师在我的作业上留下了"下课来找我"的评语。她指着卷子上的句子轻声问："你看原句'舞着，踱着，鸣着'和改句'跳舞，踱步，鸣叫'有什么区别？"我茫然地摇头。"先找不同，注意看，'着'字结尾短促，是不是更有画面感？踱着。"老师用笔圈出字词，"而改句变成长句，语气更柔缓、有逻辑性但少了那种生动的延续感。"她引导我对比语段，我忽然眼睛一亮："原来短句更有动态！"老师笑着点头："对，字词句式都在传递情感，你体会到了。"学习不是死记硬背，而是点亮心里的那盏灯。再到后来的高三二诊考试，漆老师在我104分的答题卡上画了个大大的笑脸，写着："你的议论文缺例子，记叙文少细节。"她甚至给我开了特别书单：余华的《活着》练白描，王小波《杂文》学思辨。终于在一次模拟考试中，我的作文破天荒拿到50分（满分60），在试卷上我也看到了一句温暖的批注："你做到了，很棒。" 我会心一笑，明白到成长不是一蹴而就，而是一点一滴的积累。
初入史迪威时，我带着高考落榜的阴霾与对未来的不确定，作为一个“失意的高考落榜生”，我怀揣着不甘与希望，决心用一年的复读时光，改变自己的命运轨迹，在学校的精心安排和老师的悉心指导下，我踏上了这条充满挑战与机遇的复读之路。
从最初的高考400多分，到2025年1月16日的一诊考试，成绩比高考提高了100多分，再到2月考试比一诊又提高了20多分，我的成绩实现了质的飞跃，更重要的是，这一年的复读生活，让我也从过去成绩的“过山车”中走出，每一步都走得稳健而有力，在心路历程上完成了自我“蝶变”，摒弃了内耗心理，更加注重当下的前行，实现了自我与他人的和谐互动。
这一切的进步，离不开学校先进的教育教学理念和老师们的无私奉献。学校科学、规范的军事化管理，为我们创造了一个严肃、有序、活泼向上的育人环境；实施的个性化一对一教学，为我量身定制了学习规划，精准培优辅弱，帮助我及时发现并解决问题。在复读的日子里，老师们春风化雨般的教导给了我莫大的鼓舞。他们敬业、乐教、扎实的教学功底，勤于深耕细作的教研风气，打造了一节节高效的课堂，课堂上的重点讲解、课下的耐心答疑，为我的复读学习有效提分提供了强有力的保证。有班主任林老师对我的学习精心辅导和生活悉心照顾、数学老师殷老师的细心指导、物理老师蒋校长的用心栽培，以及其他科任老师的大力帮助，凭借他们制定的补差补缺计划，并把学习计划具体落实到每一天、每一周、每一月，层层落实、扎实推进，做到了日清、周清、月清，有效改善了我的学习现状，极大地提升了我的学习成绩。
