弹簧测力计、圆柱形金属块、较大石块、清水、盐水、烧杯、细线

本实验全程采用控制变量法，分三组对照实验完成探究。

实验一：探究浮力与浸入液体体积的关系

1.用细线系好金属块，将金属块悬挂在弹簧测力计下，测出金属块的重力G，记录数据。

2.将金属块小部分浸入清水中，不触碰烧杯底和烧杯壁，待示数稳定后，记录弹簧测力计示数，计算浮力。

3.将金属块大部分浸入清水中，保持深度不变，记录示数并计算浮力。

4.将金属块完全浸没在清水中，记录示数并计算浮力。

5.对比三次浮力大小，总结浮力与排开液体体积的关系。

实验二：探究浮力与浸没深度的关系

1.保持金属块完全浸没在清水中。

2.缓慢增大金属块在水中的深度，分别在不同深度处记录弹簧测力计示数。

3.计算不同深度对应的浮力大小，观察浮力是否发生变化。

实验三：探究浮力与液体密度的关系

1.取出金属块并擦干，再次测出其重力。

2.将金属块完全浸没在盐水中，不触碰容器，待示数稳定后记录数据，计算浮力。

3.将本次浮力与金属块完全浸没在清水中的浮力进行对比。

实验收尾：整理实验数据，分析实验现象，拆除装置，将器材擦拭干净、摆放整齐。

1.称重法测浮力原理

物体在液体中受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力和弹簧测力计的拉力。根据受力平衡可得：

F浮=G-F示

其中：G为物体在空气中的重力，F示为物体浸入液体时弹簧测力计的示数。

2.实验探究规律

通过控制变量法，分别改变物体浸入液体的体积、液体的密度、物体浸没在液体中的深度，观察、对比浮力大小的变化，从而总结影响浮力大小的因素。

1.实验误差来源

（1）读数误差：弹簧测力计未竖直放置、视线未与刻度线相平，导致示数读取不准确。

（2）操作误差：物体浸入液体时触碰烧杯壁或烧杯底，受到支持力，使测力计示数偏小，浮力计算偏大。

（3）液体误差：实验过程中水、盐水晃动，示数不稳定就读数，造成数据偏差。

（4）器材误差：弹簧测力计存在初始零刻度偏差。

2.减小误差的方法

实验前校准弹簧测力计零刻度；全程保持物体悬空、不触碰容器；待液面平静、示数稳定后再读数；保持测力计竖直提拉。

3.拓展思考

结合实验结论可以解释生活现象：轮船从江河驶入大海，液体密度变大，轮船受到浮力不变（始终等于总重力），因此排开液体体积变小，船身会上浮；潜水艇通过改变自身重力实现上浮和下潜，但其完全浸没后，浮力大小始终保持不变。

本堂实验课让同学们体会到物理学科严谨求实的科学精神，明白物理实验重在细节、重在规范。同学们通过亲手操作、对比数据、观察现象，得出物理规律，熟练掌握了称重法测浮力的实验方法，也深刻理解了物理实验中核心的“控制变量法”，提升了自己的观察能力和科学探究能力。

未来，我校将继续深耕实践教学，重视科创教育，依托标准化科学实验室、优质的师资力量和丰富的实践课程，为同学们搭建多元化的科学探索平台。坚持以生为本，让科学教育落地生根，让每一位同学都能近距离接触科学、热爱科学、玩转科学。