结束两个半月网课之后，年级于5月6号、7号进行了半期考试。本次教研活动就数学半期考点、学生易错点、以及后半期教学侧重点进行分析，旨在提升我校初一年级整体数学学习成绩。

一、认真品味半期考试，挖掘学生易错点

全体数学教师就半期试卷仔细品读十分钟，然后数学教研组长郭潇霄老师组织所有教师轮流发言，就半期数学试卷中出现的考点、易错点、难点进行分析。

（图为数学组老师们正在赏析半期试卷）

①考点：本次考试内容为《整式的乘除》、《变量间的关系》、《平行线的性质和判定》、《概率初步》、《普查与抽样调查》、《实数》六章内容进行考察，其中代数部分占80%，几何部分占20%，依旧侧重对学生计算能力的考察；②易错点：本次考试的难度并不大，但试题存在多处陷阱，容易造成失分，其中题干中“不正确”、“不合理”的问法与学生的顺向思维是相悖的，这是造成失分的原因之一；除此，对平方差公式以及完全平方公式的理解与运用也是失分点之一，在很多基础知识点的考察中，更加注重对学生书写过程、书写格式的要求，这也是很多同学估分比实际分数低的原因所在；③难点：本次试卷中的材料阅读，阅读量大，材料新颖，许多同学的畏难情绪也显现出来，这是同学们的难点所在，但数学阅读也是今后中考的大致走向，所以化难为易是我们今后教学的重点。

二、全方位部署后半期数学教学

数学组成员就半期考试内容进行了整体汇总，对知识点、给分点进行了一个深入探讨，同时也对各班在本次考试中的成绩分布，变化趋势进行了逐一论述，并对后半学期的教学计划进行了详细的部署。

（图为曹鸿扬老师和陈军老师讨论部分给分标准）

数学教研组长郭潇霄老师对后半期教学提出“4+2”教学安排，4节新课      +2节习题课（评讲周考试卷和课后作业），力求做到对每一项课后作业有批改，有讲评，推动新课进度的同时，确保各项练习知识点落实到位。其中14周、15周具体教学安排如下表：

本次半期考试给同学们沉重的一击，让他们意识到了自身在网课中存在的知识缺陷，同样也提醒我们数学教研组回归基础，狠抓落实，不断在教学中反思，在反思中进步，力争期末考试考出优异的成绩。